Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Planeación de Clase – Preescolar 3º
Área: Pensamiento Matemático – Magnitudes y Medición
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a abordar: Los niños no tienen experiencia con trasvasar líquidos y saber cuál recipiente tiene más o menos capacidad.
Objetivo (PDA): Trasvasa arena o líquidos entre recipientes de distintos tamaños y formas para medir su capacidad y dice en cuál cabe más o menos.

SESIÓN 1: “Exploramos lo que hay en casa”
Propósito: Despertar el interés y activar conocimientos previos sobre recipientes y su uso en casa.

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos)

• Se presentará una historia breve titulada “El viaje de la jarrita viajera” (cuento escrito por la docente), donde una jarra visita diferentes casas y descubre que en cada hogar los recipientes sirven para diferentes cosas: cocinar, guardar agua, alimentar animales, medir ingredientes, etc.


• Se promoverá una conversación reflexiva: ¿Qué recipientes hay en sus casas? ¿Para qué los usan? ¿Han visto que uno tiene más o menos contenido que otro aunque sean diferentes?
  Enfoque de pensamiento crítico: Formular preguntas, comparar experiencias.
  Enfoque cultural: Apropiarse de diversas prácticas culturales en torno al uso de los recipientes.

Desarrollo (25 minutos)

• Los niños explorarán una mesa sensorial con una colección de recipientes de diversos tamaños, materiales y formas (vasos, botellas, ollas, t