“Exploramos con Agua en Casa”

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula – Preescolar 1º

Nombre del proyecto: “¡Jugamos a medir como en casa!”
Tema central: Magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno trasvasa líquidos con diferentes propósitos y se familiariza con lo que le cabe a un recipiente.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Nivel: Preescolar 1º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Los estudiantes no tienen experiencia con actividades para medir la capacidad y decidir cuál recipiente tiene más o menos cantidad.

Áreas interdisciplinares: Matemáticas, Lenguaje oral y escrito, Ciencias naturales, Cultura y sociedad

SESIÓN 1: “Exploramos con Agua en Casa”
Propósito de la sesión: Que los niños reconozcan que los objetos tienen capacidad y se pueden comparar mediante el juego del trasvase de líquidos.

Inicio (10 min):

• Se leerá el cuento ilustrado: “La jarra mágica de la abuela” (cuento breve original que trata sobre una abuela que cocina usando diferentes recipientes y le enseña a su nieto a medir con ellos).


• Conversación guiada: ¿Alguna vez ayudaste a cocinar? ¿Qué recipientes usaban? ¿Cómo sabías cuánto agua o leche había?

Desarrollo (25 min):

• Experimento guiado: Se dispondrán varios recipientes (botellas, vasos, jarras, cucharones, cubetas pequeñas) de diferentes tamaños y formas.


• Consigna: “Vamos a imaginar que estamos ayudando a preparar una limonada. ¿Cuál recipiente crees que podría llenar más vasos? Vamos a investigar.”


• En pequeños gr