Movimiento de rotación de la Tierra – El día y la noche

Plan de clase

Planeación de Clase – Comunidad
Grado: 3º de Primaria
Asignatura: Exploración del Medio Natural y Social
Bloque temático: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e inclusión
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno indaga y representa con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.

Problema a abordar:
Que los alumnos comprendan los movimientos de traslación y rotación de la Tierra en relación con el Sol y la Luna, y los vinculen con fenómenos naturales observables; además, se busca que realicen actividades creativas para representar estos conceptos.

Áreas interdisciplinares integradas:
Educación Artística (para elaboración de modelos y representaciones visuales)
Lengua (para expresar ideas, conclusiones y reflexiones)
Matemáticas (uso de nociones espaciales y temporales)

S E S I Ó N 1
Título: Movimiento de rotación de la Tierra – El día y la noche

Propósito de la sesión:
Indagar, reflexionar y representar el movimiento de rotación de la Tierra y su relación con la sucesión del día y la noche, promoviendo la construcción colectiva de conocimiento y la participación inclusiva.

Etapas de la secuencia didáctica:

1. Activación de conocimientos previos (10 min)
   Estrategia: Torbellino de ideas
   El docente plantea la pregunta generadora:
   —“¿Por qué creen que se hace de día y de noche?”
   Los alumnos responden libremente,