INICIO DEL PROYECTO – IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

Plan de clase

Planeación Didáctica – Primaria 4º Grado
Asignatura: Formación Cívica y Ética (con enfoque interdisciplinario: Ciencias Naturales, Educación Artística)
Duración: 8 sesiones de 45 minutos
Tema central: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema generador: Concientización sobre el cuidado del medio ambiente en la escuela, incluyendo no tirar basura fuera de la institución
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Construye juicios éticos y dialoga respecto de la importancia del respeto y colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de los ecosistemas con equidad y justicia
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico
Modalidad: Interdisciplinaria

PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO
Promover la concientización en la comunidad escolar sobre la importancia de cuidar los ecosistemas, a través de un proyecto colaborativo que utilice el pensamiento crítico y permita manifestaciones artísticas, científicas y sociales.

Competencias a desarrollar:

• Participa con una conciencia ética en el cuidado del entorno.


• Colabora en equipo para resolver problemas que afectan al ambiente escolar.


• Utiliza el pensamiento crítico para analizar las causas y consecuencias del deterioro ambiental.


• Valora la diversidad y promueve la inclusión en la participación de acciones comunes.

SECUENCIA DIDÁCTICA POR SESIÓN

SESIÓN 1: INICIO DEL PROYECTO – IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
Objetivo: Que los estudiantes identifiquen y comprendan el problema ambiental en su entorno inmediato (escuela).
Actividad:

• Lluvia de ideas: ¿Qué problemas ambientales vemo