Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula – Educación Primaria (4.º grado)

Área: Formación Cívica y Ética
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Integración interdisciplinar: Historia, Español y Formación Cívica y Ética

Tema central:
Formas y procedimientos mediante los cuales se eligen a las autoridades de gobierno y los cambios a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.

Problema interdisciplinario:
Muchos alumnos desconocen la importancia de informarse adecuadamente sobre los procesos de elección y el impacto que tienen las autoridades en el bienestar colectivo.

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Compara y analiza críticamente cómo se eligen actualmente las autoridades de gobierno en nuestro país y comunidad/pueblo bajo el régimen democrático y/o de asambleas comunitarias; conoce qué son los ayuntamientos o alcaldías en la actualidad y cuáles son sus funciones; reconoce las formas tradicionales de organización empleadas en su contexto.

Secuencia Didáctica – Sesión única (45 minutos)

Fase 1: Activación de conocimientos previos (10 minutos)

Estrategias:

• Iniciar con una lluvia de ideas guiada por la pregunta detonadora:
  “¿Quién toma las decisiones importantes en tu comunidad o pueblo y cómo son elegidos?”


• Registrar en el pizarrón las respuestas de los estudiantes, distinguiendo entre instituciones formales (ayuntamientos, municipios) y formas tradicionales (asambleas, usos y costumbres).


• Plantear el problema guía de la sesión:
  “¿Por qué es importante estar bien informados sobre quiénes y cómo gobiernan nuestra comunidad?”

Fase