La Tabla Periódica: Criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada (PDA)

Asignatura: Química
Grado: Secundaria 3º
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: La Tabla Periódica: Criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema interdisciplinar: Enfoque en la tabla de electronegatividad

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.

Sesión 1: Introducción a la Tabla Periódica y los Elementos

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Se muestra una imagen del sistema solar, una célula y el planeta Tierra, y se pregunta: ¿Qué tienen en común todos estos sistemas? ¿Qué creen que los compone?


• Lluvia de ideas en grupo.


• Se plantea el reto: “¿Cómo podemos entender los elementos que componen todo el Universo y cómo están organizados?”

Desarrollo (30 minutos):

• Trabajo por equipos inclusivos (mixtos en habilidades y nivel de aprendizaje). Se entrega a cada equipo una tabla periódica física en blanco y se les encomienda investigar cómo se clasifican los elementos.


• Cada equipo busca en libros de texto y dispositivos electrónicos información sobre historia, criterios de organización (número atómico, configuración electrónica, grupos y periodos).


• Elaboran un esquema gráfico de su interpretación.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Cada equipo comparte su esquema.


• Se reflexiona en plenaria: