¿Qué es un desastre? ¿Y qué pasa si no nos comunicamos?

Oscar Zaragoza
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos componentes de un desastre, tales como los agentes perturbadores, que pueden ser de origen natural o humano; los agentes afectables, representados por la infraestructura y la comunidad; y los agentes reguladores, que son las instituciones encargadas de dar protección y ayuda a las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica Integrada
Grado: 5º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Asignatura Base: Geografía / Formación Cívica y Ética
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tema Central: Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: causas y consecuencias.
Problema interdisciplinar: Falta de comunicación en la comunidad.
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica y Solidaridad comunitaria.


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno identifica algunos componentes de un desastre, tales como los agentes perturbadores, que pueden ser de origen natural o humano; los agentes afectables, representados por la infraestructura y la comunidad; y los agentes reguladores, que son las instituciones encargadas de dar protección y ayuda a las personas afectadas.


Competencias a desarrollar:



  • Comprensión del entorno natural y social

  • Participación social y ciudadana

  • Pensamiento crítico y resolución de problemas

  • Empatía e interculturalidad


Recursos Didácticos:



  • Mapa local de la comunidad

  • Testimonios en video/audios de personas que han vivido desastres

  • Cartulinas, plumones

  • Fichas de roles para simulación

  • Proyector o pantalla

  • Hojas de trabajo de reflexión

  • Rúbricas y listas de cotejo


SESIÓN 1 – Identificación del Problema y Análisis Crítico de sus Componentes
Duración: 45 minutos
Título: ¿Qué es un desastre? ¿Y qué pasa si no nos comunicamos?


Propósito: Comprender qué es un desastre, sus tipos y componentes, relacionándolo con la realidad de su propia comunidad.


Estrategia ABP: Presentación de un caso problema
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