CONOCIÉNDONOS Y VALORANDO NUESTRAS DIFERENCIAS

Wendy Roldan
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA PARA EDUCACIÓN PREESCOLAR – SEGUNDO GRADO
Proyecto: “Jugamos Juntos, Nos Conocemos Mejor”
Duración: 8 sesiones de 45 minutos
Modalidad: Aprendizaje-Servicio
Enfoques: Vida saludable – Interculturalidad crítica
Ámbitos integradores: Desarrollo físico y salud, Lenguaje y comunicación, Exploración y comprensión del mundo social
Problema interdisciplinar: Exploren sus posibilidades de movimiento de su cuerpo en juegos y actividades
Objetivo de aprendizaje (PDA): Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establece acuerdos para la participación, la organización y la convivencia


PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO
Que los niños y niñas desarrollen habilidades de interacción respetuosa y colaborativa con personas diversas, explorando al mismo tiempo las posibilidades de su cuerpo en actividades físicas y juegos compartidos, con una perspectiva de vida saludable e interculturalidad crítica, orientados a la participación activa con su comunidad cercana (familias, compañeros de otros grados o espacios escolares).


SESIÓN 1: CONOCIÉNDONOS Y VALORANDO NUESTRAS DIFERENCIAS
Propósito: Identificar las características propias y de los demás, reconociendo la diversidad como una oportunidad de encuentro.
Actividades:



  1. Círculo de bienvenida “Así soy yo”: Cada niño presenta su nombre, gustos y una característica que lo hace especial. Se acompaña con una canción de presentación con movimientos corporales.

  2. Lectura del cuento ilustrado “Todos somos diferentes” (en aula o proyección). Preguntas guiadas sobre el respeto y la importancia de conocer a otros.

  3. Elaboración del “Mural de la Diversidad”, donde cada niño dibuja su autorr