Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación Didáctica Interdisciplinar
Nivel: Preescolar 3º
Campo formativo: Pensamiento matemático
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad

Propósito general (PDA):
El alumno propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Situación problemática detectada:
Se ha observado que los alumnos no conocen el uso de los números en diferentes situaciones cotidianas, y les cuesta trabajo identificarlos como una herramienta para resolver problemas reales.

Justificación
Este proyecto busca desarrollar el pensamiento matemático a través de experiencias cercanas a la realidad del niño, integrando saberes numéricos en actividades contextualizadas que favorezcan su comprensión, impulso al pensamiento crítico, promoción del trabajo colaborativo e inclusión de todos los estilos de aprendizaje y contextos culturales del aula.

Secuencia Didáctica: “Los números en mi mundo”

Sesión 1: "¿Dónde están los números?"
Objetivo: Explorar la presencia de números en el entorno cotidiano y activar conocimientos previos.
Actividades:

• Activación: ¿Qué cosas tienen números? (Diálogo guiado en círculo).


• Indagación: Salida al patio o pasillos de la escuela con tablillas y lápices para registrar los lugares donde hay números (puertas, relojes, libros, calendarios, etc.).


• Socialización: Lluvia de ideas y cartel co