“Palabras con sabor: frutas que hablan muchas lenguas”

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 1º
Área: Lenguaje y Comunicación – Proyecto Comunitario Interdisciplinar
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Título del Proyecto: “Descubriendo palabras sabrosas: frutas, lenguas y juegos”

Tema principal:
Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Descubre en los juegos del lenguaje palabras nuevas y se interesa por saber su significado.

Eje interdisciplinario:
Resolución de problemas con enfoque lógico y social – “Emparejando las frutas”.

Enfoques transversales:
Inclusión, Pensamiento Crítico y Comunidad.

Metodología:
Proyecto comunitario – se parte de un problema real y significativo en el entorno del niño, con la participación del entorno familiar y social.

Sesión 1 (45 minutos)
Título: “Palabras con sabor: frutas que hablan muchas lenguas”

Propósito de la sesión:
Que los niños y niñas exploren, identifiquen y nombren frutas locales y de otras regiones/lugares a través de juegos del lenguaje, descubriendo palabras nuevas en diferentes lenguas comunitarias (español, lengua indígena de la región, y si es posible una lengua extranjera), desarrollando curiosidad por su significado y uso.

Secuencia Didáctica

1. Activación de saberes previos (10 minutos)
   Actividad: “La canasta viajera”

• La maestra presenta una canasta con frutas reales, imágenes o réplicas de frutas locales y de otras regiones (ej. plátano, guanábana, mango, kiwi, maracuyá, manzana).


• Se pregunta a los niños: ¿Cuál conocen?, ¿cómo se llama esa fruta en casa?, ¿alguien la llama diferente?, ¿en qu