Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Plan de clase

Planeación de Clase: Educación Preescolar 2º
Área: Exploración y comprensión del mundo natural y social
Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico y Vida saludable
Problema clave: ¿Por qué las abejas son importantes y qué podemos hacer para cuidarlas?
Objetivo de desarrollo del aprendizaje (PDA): Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.

⧫ PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA
Desarrollar en los niños y niñas una conciencia socioambiental mediante la comprensión del papel vital de las abejas en la naturaleza, promoviendo la observación crítica, la formulación de ideas para su cuidado y el reconocimiento de su rol en la polinización, estableciendo una relación con nuestro bienestar y la vida saludable.

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SESIÓN 1: ¿Qué hay en la naturaleza y quiénes son las abejas?
Duración: 45 minutos

⧫ Propósito de sesión:
Que los niños reconozcan los elementos vivos y no vivos en la naturaleza e identifiquen a las abejas como seres vivos importantes.

⧫ Actividades:

1. Activación de saberes previos (10 min)

• Diálogo guiado: Se pregunta a los niños:
  
  
  • ¿Qué cosas han visto en un parque o jardín?
  
  
  • ¿Qué animales conocen que viven en las plantas o en las flores?
  
  
  • ¿Han visto alguna vez una abeja?
  
  
  
  

2. Presentación del problema (10 min)

• Se narra un cuento breve con títeres o láminas ilustradas: "El jardín triste sin abejas".
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