Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 3º
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo (PDA): Aprecia las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personas.
Enfoque metodológico: Aprendizaje Servicio
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque transversal: Inclusión e Interdisciplinariedad
Problema identificado: Los niños desconocen cómo apreciar las características y cualidades propias tanto de ellos como de sus demás compañeros.

Área de Desarrollo: Personal y Social (con apoyo de Lenguaje y Expresión Artística)

PROPÓSITO GENERAL:
Fomentar el reconocimiento, respeto y aprecio por las características propias y de los demás a través de actividades vivenciales, lúdicas y colaborativas que fortalezcan la identidad personal y colectiva, el sentido de pertenencia y los vínculos con la comunidad, con un enfoque inclusivo.

SESIÓN 1: “¿Quién soy yo?”
Objetivo específico: Identificar las características personales (nombre, color de piel, idioma, gustos, costumbres) que hacen único a cada alumno.
Espacio interdisciplinar: Lenguaje, Exploración del Mundo Natural y Social

Actividad principal:

• Cuento ilustrado: Se leerá el cuento “El monstruo de colores descubre su identidad” (adaptación creada para esta actividad), donde un personaje busca comprender quién es a través de sus gustos, familia y amigos.


• Rueda de diálogo: Cada niño compartirá su nombre completo, qué idioma o lenguas se hablan en casa, de dónde son sus papás o abuelos, qué le gusta hacer y qué le hace especial.


• A