Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de Clase — Español 1º Secundaria
Unidad: Lengua y Literatura
Duración: Tres sesiones de 50 minutos cada una
Modalidad: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento Crítico, Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno identifica recursos literarios en lengua española (metáforas, comparaciones, hipérboles, personificaciones, entre otros) y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Problema Comunitario a Atender:
Empobrecimiento del lenguaje y de las formas de comunicación, carencia de comunicación asertiva, falta de valores y pérdida de costumbres y tradiciones.

Producto Final del Proyecto:
Exposición comunitaria de un “Muro de Historias y Emociones” compuesto por cartas personales y biografías elaboradas por los estudiantes, donde expresen vivencias, valores, emociones y costumbres de su comunidad.

SESIÓN 1
Título: ¿Qué sentimos, cómo lo decimos? Expresando con palabras

Fase: INICIO (10 min)
Actividad:
• Dinámica de activación: “El eco de mi emoción”
Se pide a los alumnos que, de forma voluntaria, digan una palabra relacionada con una emoción (alegría, miedo, nostalgia, amor, etc.). Luego, otro alumno debe repetirla y agregar una comparación emocional (por ejemplo: “alegría como cuando te regalan una carta”).
• Plenaria breve: ¿Qué sentimos habitualmente en casa, en