Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad

Isis Vargas
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe el efecto de la fuerza gravitacional sobre los cuerpos, a partir de experimentar con la caída y reposo de objetos, explica y representa con modelos los cambios ocurridos en la caída de objetos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación Didáctica – Ciencias Naturales y Tecnología
Grado: 6º de Primaria
Tema: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Tecnología y Física (Aplicación en mano robótica – simulación de tendones)
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno describe el efecto de la fuerza gravitacional sobre los cuerpos, a partir de experimentar con la caída y reposo de objetos; explica y representa con modelos los cambios ocurridos en la caída de objetos.


SESIÓN 1 – Introducción al magnetismo y la gravedad desde la cultura y la experiencia cotidiana
Propósito: Activar conocimientos previos y generar curiosidad a través de la indagación inicial
Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 min)



  • Se inicia con una lectura breve y reflexiva: “El cosmos en la tradición maya y el poder invisible de la naturaleza”, un texto adaptado que explica cómo civilizaciones antiguas comprendían fenómenos como la gravedad y el magnetismo desde su cosmovisión.

  • Pregunta detonadora: ¿Qué fuerzas invisibles creen ustedes que mueven los objetos? ¿Cómo lo explicaban nuestros antepasados?



  1. Desarrollo (25 min)



  • Actividad “¿Qué sucede si…?”: Experimentación libre en equipos con 3 objetos (una pelota, una pluma y una hoja de papel). Se les pide observar cómo caen al suelo desde la misma altura y registrar sus observaciones.

  • Los alumnos formulan hipótesis sobre lo que ocurre y por qué.

  • Se introducen los términos: fuerza gravitacional y resistencia del aire.

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