El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz.

Plan de clase

Planeación Didáctica para Formación Cívica y Ética – 3º Secundaria

Tema Central:
El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz

Propósito Disciplinar de Aprendizaje (PDA):
Valora la resolución pacífica de conflictos sociales y políticos en México y el mundo y gestiona estrategias de participación y transformación social hacia una cultura de paz.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Eje transversal interdisciplinar:
Fomentar una vida saludable en valores.

Número de sesiones:
3 sesiones de 50 minutos cada una.

Competencias a desarrollar:

• Conocimiento y cuidado de sí mismo.


• Convivencia pacífica, respeto y valoración de la diversidad.


• Participación social y política responsable.


• Desarrollo de una vida saludable en lo emocional, social y físico.

Escenario problema:
En la escuela se han detectado conflictos recurrentes entre estudiantes que se agravan con conductas violentas; además, muchos alumnos presentan estrés, ansiedad y actitudes negativas. La dirección escolar plantea que los estudiantes identifiquen causas, propongan soluciones y promuevan una cultura de paz que fomente una vida saludable emocional y social.

Objetivos de aprendizaje:

• Analizar conflictos sociales y políticos actuales en México y el mundo.


• Proponer estrategias pacíficas de resolución de conflictos y transformación social.


• Reconocer la relación entre una vida emocional saludable y una cultura de paz.


• Fomentar valores como la empatía, el respeto, la tolerancia y la justicia.

SESIÓN 1 – ¿Por qué surgen los conflictos?

Fase de Inicio (10 minutos)

• Dinámica de sensibilización: “El semáforo emocional”. Los alumnos expresan su estado emocional con