Explorando el Espacio y las Formas desde Nuestra Cultura

Plan de clase

Planeación Didáctica: Dominio del Espacio y Reconocimiento de Formas
Nivel: Preescolar, Segundo Grado
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques Transversales: Interculturalidad Crítica, Artes y Experiencias Estéticas
Problema a Atender: Ampliar la creatividad de los alumnos y establecer relaciones de orientación espacial
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Juega con el tangram para hacer composiciones y arma rompecabezas

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SESIÓN 1: Explorando el Espacio y las Formas desde Nuestra Cultura

Título de la sesión: “¿Qué formas viven en mi entorno?”

Objetivo: Observar y reconocer formas geométricas presentes en el entorno cotidiano desde distintas perspectivas y movilizar el cuerpo para comprenderlas.

Inicio (10 min)

• Actividad sensorial: Los niños se recuestan en el piso, cierran los ojos y escuchan una breve historia musicalizada: “Un paseo por mi barrio”.


• Preguntas generadoras:
  • ¿Qué formas ves en tu casa o comunidad?
  • ¿Cómo se ven desde arriba o desde un lado?
  • ¿Se ven igual si caminamos alrededor?


• Se registran las respuestas en un mural colectivo con dibujos libres.

Desarrollo (25 min)

• Exploración activa del aula y patio:
  • En grupos pequeños, salen al patio con cámaras (tabletas o celulares del aula) y buscan formas geométricas en el entorno.
  • Se fotografían o dibujan en papel.
  • Cada grupo representa con su cuerpo una forma (cuadrado, triángulo, círculo).


• Diálogo intercultural: Se muestran imágenes de viviendas y paisajes urbanos y rurales de diferentes culturas del mundo (chozas africanas, yurts mongolas, pueblos originarios de Méxi