Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

Planeación Didáctica de Clase
Grado: 4º de Primaria
Asignatura: Matemáticas
Tema: Figuras geométricas y sus características
Duración: 1 sesión (45 minutos)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad con Educación Artística
PDA: Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Problema interdisciplinar a atender: Comprender qué es un eje de simetría y cómo identificarlo en una figura geométrica.

PROPÓSITOS DE LA SESIÓN:

• Que los alumnos construyan cuadriláteros utilizando instrumentos geométricos y los clasifiquen con base en sus propiedades.


• Que identifiquen ejes de simetría en dichas figuras a través de la exploración guiada.


• Que desarrollen habilidades de pensamiento crítico al argumentar por qué clasificaron una figura de determinada forma y cómo identificaron su/s eje/s de simetría.

RECURSOS DIDÁCTICOS:

• Regla, escuadra, compás, transportador


• Hojas blancas y papel cuadriculado


• Lápices, colores, tijeras


• Plegables de figuras geométricas


• Espejos pequeños (para exploración de simetría)


• Cuaderno de trabajo del alumno


• Pizarrón y marcadores

SECUENCIA DIDÁCTICA

FASE 1: EXPLORACIÓN (10 minutos)
Estrategia: Activación de saberes previos y planteamiento del problema

• El docente presenta un conjunto de figuras geométricas (cuadrados, rectángulos, rombos, trapecios, etc.) y pregunta:
  “¿Qué tienen en común estas figuras? ¿Cómo podríamos agruparlas? ¿Qué necesitaríamos para construir una de ellas?”


• Luego plantea una pr