Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada (PDA) – Español 3º Secundaria
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Los alumnos identifican las tradiciones y costumbres del país
Objetivo de aprendizaje (PDA): Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad

Proyecto comunitario: “Escenas de nuestra identidad: Teatro de lo nuestro”

Descripción general del proyecto:
Los alumnos investigarán sobre una tradición o costumbre representativa de su comunidad o región y, con base en ello, crearán una escena dramática breve que resalte los elementos culturales, usando recursos estéticos del lenguaje. Culminarán el proyecto con una muestra teatral dentro de la escuela para compartir con la comunidad escolar.

Sesión 1: Explorando nuestras raíces y el poder de la palabra

Fase de Inicio (10 min):

• El docente inicia con una breve dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué tradiciones o costumbres conocen de su comunidad, región o país?


• Presentación de un breve fragmento de una obra dramática que contenga elementos culturales mexicanos (por ejemplo, una escena de la pastorela tradicional o del Día de Muertos).


• Plática guiada: ¿Cómo se representa la tradición en el texto dramático?, ¿qué recursos del lenguaje notaron? (metáforas, repeticiones, juegos de palabras, símbolos, etc.)

Fase de Desarrollo (30 m