Identificando el problema - “¿Qué es un conflicto territorial?”

Jocelyn De
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente algunos ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado o el presente vinculados con la disposición, obtención, despojo de recursos, diferencias económicas, políticas, culturales, indefinición de límites territoriales, para valorar las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica, que deben existir entre las personas y países para promover la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica Interdisciplinaria
Nivel: Primaria Sexto Grado
Asignatura base: Formación Cívica y Ética (con vinculación a Historia y Geografía)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad Crítica
Tema central: Construcción de la cultura de paz a partir del análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente


Problema generador: Comprendiendo los conflictos territoriales desde el pasado y el presente


Propósito didáctico anual (PDA):
El alumno analiza críticamente algunos ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado o el presente vinculados con la disposición, obtención, despojo de recursos, diferencias económicas, políticas, culturales, indefinición de límites territoriales, para valorar las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica, que deben existir entre las personas y países para promover la cultura de paz.


Competencias a desarrollar:



  • Comprensión del entorno social y cultural

  • Resolución pacífica de conflictos

  • Pensamiento crítico y reflexivo

  • Capacidad de diálogo y negociación

  • Apreciación de la diversidad cultural


Sesión 1: Identificando el problema - “¿Qué es un conflicto territorial?”


Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes identifiquen qué es un conflicto territorial, sus causas y cómo afectan la convivencia entre comunidades o pueblos.


Estrategia didáctica: Exploración del problema, activación de conocimientos previos, generación de hipótesis


Secuencia didáctica:



  1. Activación (10 min)
    Se inicia con una dinámica de lluvia de ideas: