RECONOCIENDO LOS DERECHOS HUMANOS Y NUESTRO ENTORNO

Natalia
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los derechos humanos son universales, indivisibles, interdependientes, progresivos, inalienables, irrenunciables.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación Didáctica Interdisciplinar
Nivel: Primaria – Sexto Grado
Asignatura base: Formación Cívica y Ética
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje transversal: Pensamiento crítico e Igualdad de género
Problema socioescolar incorporado: Comportamiento inadecuado y falta de respeto entre compañeros


Tema central:
La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.


Propósito didáctico del alumno (PDA):
Reconoce que los derechos humanos son universales, indivisibles, interdependientes, progresivos, inalienables e irrenunciables.


Competencia transversal:
Desarrollo del pensamiento crítico y conciencia de igualdad de género para la convivencia armónica y respetuosa.


Problema detonador para el ABP:
En el grupo de 6º grado, varios estudiantes han comenzado a hacer comentarios ofensivos relacionados con la forma de vestir, el género y el origen de algunos compañeros. Esto ha generado mal ambiente en clase y conflictos entre ellos. ¿Qué se puede hacer para recuperar el respeto, mejorar la convivencia y garantizar los derechos humanos de todos los alumnos?


SESIÓN 1: RECONOCIENDO LOS DERECHOS HUMANOS Y NUESTRO ENTORNO


Propósito:
Identificar qué son los derechos humanos y por qué es importante reconocerlos como base para el respeto y la dignidad, desde una perspectiva de igualdad y pensamiento crítico.


Actividades:



  1. Activación de conocimientos previos (10 min):
    El docente plantea la pregunta: “¿Qué son los derechos humanos? ¿Todos tenemos los mismos d