Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

alexandra ferrer
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica en su lengua materna y con sus palabras, fenómenos naturales a partir de leyendas e historias de la comunidad, y con ayuda, los contrasta con otras fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLAN DE CLASE PREESCOLAR 2º GRADO
TEMA: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad


OBJETIVO (PDA): Explica en su lengua materna y con sus palabras, fenómenos naturales a partir de leyendas e historias de la comunidad, y con ayuda, los contrasta con otras fuentes de consulta.


METODOLOGÍA: Aprendizaje por indagación
ENFOQUES TRANSVERSALES:



  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

  • Inclusión

  • Interdisciplinariedad: Lenguaje y Comunicación, Pensamiento Matemático, Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social


NECESIDADES DETECTADAS:



  • Dificultad para identificar la numeración a partir del 20

  • Confusión en la escritura de las sílabas con "m" y "s"


SECUENCIA DIDÁCTICA: 8 Sesiones de 45 minutos cada una


SESIÓN 1. ¿QUÉ SABEN MIS ABUELOS Y MI COMUNIDAD?
Propósito: Activar conocimientos previos sobre saberes de la comunidad y el hogar.
Actividades:



  1. Asamblea grupal: Los niños comentan lo que saben sobre lo que hacen sus abuelos o vecinos para resolver situaciones como curarse un resfriado o predecir el clima.

  2. Lluvia de ideas: ¿Qué leyendas o historias conocen sobre el viento, el agua o la lluvia?

  3. Registro en cartel (maestra): Se anotan palabras clave que digan los niños (ej. “lluvia”, “sol”, “abuela”, etc.)
    Evaluación formativa: Observación de participación y vocabulario empleado.


SESIÓN 2. INVESTIGAMOS EN CASA
Propósito: Promover la indagación a través de preguntas.
Actividades:



  1. Elaboración colectiva de preguntas para investigar en casa. Ej. “¿Qué hace mi familia cuando llueve mucho?”, “¿Qué remedios caseros saben?”

  2. Registro en