La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación Didáctica de Clase
Asignatura: Español
Grado: Secundaria – 3º
Duración: 4 sesiones de 50 minutos
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Tema interdisciplinar: Los alumnos analizan las variantes lingüísticas en el país

Producto final del proyecto:
Diseño de una campaña de sensibilización comunitaria (afiches, cápsulas de audio o video, redes sociales escolares) en la que se valoren las variedades lingüísticas del español en México y se promueva el respeto hacia la diversidad lingüística.

SESIÓN 1: “Descubriendo la diversidad”
Fase: Inicio
Duración: 10 minutos
Actividades:

• Dinámica de lluvia de ideas con la pregunta generadora: ¿Cómo hablamos en mi familia y cómo hablan otras personas en la escuela o comunidad?


• Recuperación de saberes previos: ¿Qué entendemos por “variantes lingüísticas”?


• Proyección de un breve video sobre las variedades del español en México desde una perspectiva intercultural (ej.: uso de palabras regionales, acentos, formas de cortesía).


• Reflexión grupal: ¿Cuáles de estas variantes hemos escuchado o usamos cotidianamente?

Fase: Desarrollo
Duración: 30 minutos
Actividades:

• Lectura guiada de un texto informativo breve sobre las variantes lingüísticas (regionales, sociales y contextuales).


• Análisis de casos: Se presentan tres situaciones comunicativas (entre una madre e hijo, entre e