OBSERVAMOS Y DESCRIBIMOS LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS

LÓPEZ JIMÉNEZ CRISTINA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: TERCER GRADO DE PRIMARIA
ÁREA: Matemáticas (Interdisciplinar con Español y Artes)
TEMA: Cuerpos geométricos y sus características
DURACIÓN TOTAL: 4 sesiones de 45 minutos
METODOLOGÍA: Aprendizaje por Indagación
ENFOQUE TRANSVERSAL: Pensamiento Crítico, Lenguaje (ortografía, redacción y descripción), Artes y Experiencias Estéticas


PROPÓSITO DIDÁCTICO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que los componen.


ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO:



  • Español: mejora de la descripción escrita, ortografía y redacción.

  • Artes: exploración creativa de formas geométricas en el entorno cotidiano y en creaciones plásticas.

  • Pensamiento Crítico: análisis y reflexión sobre los elementos que componen los objetos y cómo podemos representarlos de manera lógica y estética.


SESIÓN 1: OBSERVAMOS Y DESCRIBIMOS LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS
Duración: 45 minutos


Propósito: Explorar los cuerpos geométricos en el entorno inmediato y desarrollar habilidades de observación y descripción clara.


FASE 1: EXPLORA (10 minutos)
Dinámica inicial: “Exploradores de formas”
Los alumnos observan imágenes proyectadas (casas, edificios, muebles sencillos) y reales (objetos del aula). Se les pregunta:
– ¿Qué formas ves en estos objetos?
– ¿Son planas o tienen volumen?
– ¿Cómo podrías describirlas a alguien que no las ve?


FASE 2: INDAGA (15 minutos)
Trabajo en equipos de 4 estudiantes. Cada equipo recibe una caja con diferentes cuerpos geométricos (cubos, prism