Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – HISTORIA SECUNDARIA 1º GRADO

Grado: 1° de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Estrategia Metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tema Central: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados
Enfoques Transversales: Inclusión e Interculturalidad crítica
Problemática Interdisciplinar: Investigar y analizar las causas históricas del racismo y la xenofobia, así como sus consecuencias, para relacionarlas críticamente entre sí
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno identifica las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

• Comprensión del tiempo y del espacio históricos


• Manejo de información histórica


• Formación ciudadana con perspectiva intercultural


• Expresión crítica de los derechos humanos y la dignidad de las personas

MATERIALES:

• Hojas de trabajo impresas


• Fragmentos de testimonios históricos y actuales


• Pizarrón y marcadores


• Presentación visual (carteles o diapositivas)


• Acceso a recursos bibliográficos digitales o físicos (libros de texto, artículos, etc.)

SESIÓN ÚNICA – 50 MINUTOS

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos:
   El docente presenta a los estudiantes una imagen impactante (ej. una pintura sobre esclavitud, una fotografía de una marcha por los derechos civiles o una imagen de migrantes en situación vulnerable). Se pregunta:
   
   
   • ¿Qué sienten al ver esta imagen?
   
   
   • ¿Quiénes aparecen en ella y qué crees que está pasando?
   
   
   • ¿Por qué creen