El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria Segundo Grado
Asignatura: Español
Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.
Metodología: Proyecto Comunitario con enfoque de Interculturalidad Crítica e Igualdad de Género.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Proyecto Comunitario: “Huellas de mi lengua: diversidad lingüística en mi comunidad”

Propósito general del proyecto:
Que los alumnos reconozcan y comprendan los cambios temporales y geográficos del español y otras lenguas habladas en México, reflexionando sobre la riqueza cultural que implican, y valorando su preservación como patrimonio lingüístico, con una mirada crítica, intercultural e inclusiva.

Áreas integradas: Español, Historia, Formación Cívica y Ética
Problema que se atiende interdisciplinariamente: Muchos alumnos desconocen los cambios históricos y geográficos que ha experimentado el español, así como la riqueza de lenguas que conviven en el país, lo que impide valorar la diversidad lingüística como base para una convivencia respetuosa e incluyente.

Sesión 1: ¿Cómo cambian las lenguas?
Fase de inicio (10 minutos)

• Actividad detonadora: Se presenta un breve video sobre cómo ha evolucionado el español desde sus orígenes hasta nuestros días (incluyendo influencias árabes, indígenas, africanas).


• Preguntas generadoras: ¿De dónde viene el español que hablamos?, ¿hablan igual el español en Perú, México o España?, ¿qué otras lenguas se hablan en nuestra comunidad o país?, ¿por qué es importante conservarlas?


• Se forma un círculo