Cuerpos geométricos y sus características
LÓPEZ JIMÉNEZ CRISTINA- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLAN DE CLASE
Nivel: Primaria – 4º Grado
Área: Matemáticas (con enfoque interdisciplinario en Lengua y Artes)
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Cuerpos geométricos y sus características
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico · Artes y experiencias estéticas · Lenguaje y expresión oral
Problema a atender: Falta de descripción, características y expresión a la hora de exponer
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (número de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
SESIÓN 1 – “Explorando el mundo a través de las formas”
(45 minutos)
Propósito: Observar y explorar cuerpos geométricos del entorno para generar preguntas e hipótesis sobre sus características.
Competencias: Observación, formulación de preguntas, pensamiento crítico, expresión oral inicial.
Fase: Indagación inicial
Estrategia: Observación guiada y conversación colectiva
Actividades:
Rompehielos estético: “Galería de cubos en la vida real"
- Se proyectan imágenes de objetos cotidianos (cajas, dados, edificios) con forma de prismas rectos y cubos.
- Los alumnos caminan por el aula como si fueran visitantes de una galería de arte. Se les pide que observen en silencio por 2 minutos, y luego eligen el objeto que más les llamó la atención.
Ronda de preguntas:
- En círculo, cada alumno comparte lo que observó del objeto elegido. El docente guía con preguntas:
“¿Qué forma tiene?”, “¿De qué partes está hecho?”, “¿Cuántas caras le ves?”
- En círculo, cada alumno comparte lo que observó del objeto elegido. El docente guía con preguntas:
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