Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación Didáctica: Español 3º Secundaria
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
Proyecto: Periodismo Comunitario por la Sustentabilidad

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El estudiante analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Enfoque Metodológico: Proyecto Comunitario
Duración Total del Proyecto: 8 sesiones (50 minutos cada una)
Enfoques Transversales: Inclusión, Vida Saludable y Sustentabilidad
Disciplinas Integradas: Ciencias (Biología, Ecología), Ética y Educación Socioemocional

Descripción del Proyecto:
A través de la elaboración de un reportaje interpretativo, los alumnos identificarán una problemática relacionada con la sustentabilidad en su comunidad (manejo de residuos, cuidado del agua, salud ambiental, etc.) para investigarla, interpretarla y comunicarla mediante un género periodístico, promoviendo la conciencia ambiental, la inclusión de voces comunitarias y una vida saludable.

Sesión 1: Introducción al periodismo comunitario y diagnóstico del contexto

Fase de Inicio:

• Activación de conocimientos previos: ¿Qué es el periodismo? ¿Para qué sirve? ¿Qué problemas ambientales existen en nuestra comunidad?


• Dinámica de reflexión grupal con lluvia de ideas guiada.

Fase de Desarrollo:

• Presentación de los géneros periodísticos interpretativos: reportaje, crónica y columna de opinión.


• Lectura guiada de ejemplos reales de reportajes sobre temas ambientales.


• Análisis colaborativo de elementos formales: estructur