El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Reconoce patrones de repetición y crecimiento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Falta de reconocimiento de patrones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Observación de imágenes con diversos patrones de repetición y crecimiento.


• Realización de preguntas de indagación: ¿Qué patrones pueden encontrar en el entorno? ¿Cómo se pueden reconocer los patrones de repetición y crecimiento?


• Exploración del entorno cercano para identificar y registrar patrones encontrados.


• Reflexión grupal sobre los hallazgos y conclusiones.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de motivación: Juego de movimiento y desplazamiento en el espacio. Los alumnos deberán seguir patrones de repetición y crecimiento.


• Observación de diferentes formas en el entorno y su relación con los patrones encontrados.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán su propio patrón de repetición y crecimiento utilizando diversas formas (círculos, cuadrados, etc.).


• Exposición y análisis de los patrones creados por los alumnos.

Sesión 3:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de motivación: Observación de imágenes y videos de recorridos por espacios con patrones de repetición y crecimiento.


• Realización de preguntas de indagación: ¿Cómo se puede reconocer un patrón a través de un recorrido? ¿Qué formas se pueden encontrar en un recorrido?


• Salida al entorno