Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Aula Primaria 5º Grado
Asignatura: Lengua Materna – Español
Proyecto Comunitario: “Leyendas que nos unen”
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA):
El alumno lee mitos y leyendas de México e identifica las características y funciones de cada tipo de texto, con un enfoque en la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y desde una perspectiva de interculturalidad crítica.

Problema Interdisciplinar:
Dificultades en la comprensión lectora.

Enfoque metodológico:
Metodología de Proyecto Comunitario
Los estudiantes se involucran activamente en un proceso de lectura, reflexión y producción textual que culmina en la creación de un mural comunitario oral-escrito de mitos y leyendas mexicanas, integrando su propia interpretación y valoración cultural.

Secuencia Didáctica

SESIÓN 1 – Lectura interactiva y reconocimiento de características
Duración: 45 minutos

Propósito:
Introducir a los alumnos en el universo de los mitos y leyendas mexicanas, promoviendo una actitud de disfrute por la lectura y el reconocimiento de sus características principales.

Actividades:

1. Activación de conocimientos previos (10 minutos)

   
   
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Qué diferencia hay entre un mito y una leyenda? ¿Conoces alguno de tu comunidad o familia?
   
   
   • Conversatorio breve para compartir ideas.
   
   
   
   



2. Lectura guiada (15 minutos)

   
   
   
   
   • El docente selecciona una leyenda mexicana representativa (ejemplo: La leyenda del Popocatépetl e Iztaccíhuatl) y la lee en voz alta.
   
   
   • Mientras lee, realiza pausas para aclarar vocabulario y realizar inferencias.
   
   
   
   



3. Identificación de características (15 minut