Exploramos los ecos de la comunidad en la literatura

Plan de clase

Planeación Didáctica — Español Segundo Grado de Secundaria
Proyecto Comunitario: “Dignificar la Voz de mi Comunidad”

Docente: _______________________
Grado y Grupo: Segundo grado
Asignatura: Español
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Eje temático: Participación social y comunitaria
Tema central: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Producto: Ensayo crítico sobre una obra literaria y su vinculación con una problemática comunitaria
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.

Enfoques transversales:

• Interculturalidad crítica


• Pensamiento crítico


• Educación en valores


• Lenguaje como herramienta de transformación social

Área interdisciplinar: Formación Cívica y Ética, Literatura, Historia

PROPÓSITO FORMATIVO DEL PROYECTO:
Que las y los estudiantes elaboren un ensayo en el que expresen una postura crítica sobre una problemática identificada en su comunidad, tomando como base una obra literaria y proponiendo acciones inclusivas y colectivas en favor del bienestar común.

 
SESIÓN 1: Exploramos los ecos de la comunidad en la literatura
Duración: 50 minutos

FASE DE INICIO (10 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario “Dignificar la Voz de mi Comunidad”.


• Pregunta detonadora: ¿Cómo se puede expresar una necesidad o problema de una comunidad a través de la literatura y el lenguaje?


• Breve dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué problemas existen actualmente en nuestra comunidad (escuela, barrio, ciudad)? ¿Qué nos duel