La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Secundaria Segundo Grado — Asignatura Español

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo (PDA): El alumno expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto Comunitario con Enfoque en Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Título del proyecto: "Palabras que construyen comunidad: Ensayo crítico desde la literatura y la realidad social"

Obra literaria base: El estudiante elige entre una lista acotada de cuentos o novelas breves que aborden temas sociales, de diversidad o inclusión (por ejemplo: "La jaula" de José Revueltas, o "El llano en llamas" de Juan Rulfo —cuento seleccionado—).

Enfoque interdisciplinar: Participación de Formación Cívica y Ética (valores democráticos e inclusión social) y Literatura (análisis de obra con contenido social y estético).

SESIÓN 1: Reconociendo nuestra voz crítica en comunidad

Fase de Inicio (15 minutos)
Actividad:

• Se presenta un breve video o lectura breve sobre una problemática actual en la comunidad escolar o local (discriminación, falta de espacios culturales, acoso escolar, etc.).


• Se plantea una pregunta generadora: ¿Qué me molesta de mi comunidad y cómo podría mejorarse?


• En lluvia de ideas, los alumnos comparten necesidades, intereses o situaciones problemáticas que afectan a su comunidad escolar o entorno cercano.

Intención pedagógica: Motivar al estudiante a mirar críticamente su entorno y a reconocer cómo el lenguaje y la expresión creativa pued