Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Plan de clase

Planeación Didáctica para Preescolar 3º
Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Vida saludable
Área de enfoque interdisciplinario: Ciencia, formación cívica y ética, lenguaje, artística y educación socioemocional

Propósito del nivel:
Favorecer el desarrollo de una conciencia ambiental en las niñas y los niños, promoviendo el amor, respeto y responsabilidad hacia el entorno natural.

Propósito de desarrollo del aprendizaje (PDA):
Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.

Problema central (planteado al grupo):
“En nuestra comunidad hemos visto que algunas personas no cuidan las plantas ni a los animales del parque y muchos espacios naturales están sucios. ¿Qué podemos hacer nosotros para ayudar a cuidar las plantas, los animales y nuestro entorno?”

SESIÓN 1: Observamos nuestro entorno natural
Propósito: Observar y reflexionar sobre el estado del entorno natural cercano a la comunidad escolar.

Estrategias de inicio:
— Salida al patio escolar o parque cercano para observar plantas y animales.
— Conversación guiada: ¿Qué vemos? ¿Cómo están las plantas? ¿Hay animales? ¿Hay basura?
— Registro gráfico: dibujos de lo que observaron (plantas saludables, animales, basura, árboles secos, etc.)

Desarrollo:
— Lectura del cuento “La ardilla que quería un bosque limpio”.
— Diálogo socrático: ¿Qué hizo la ardilla? ¿Por qué es importante lo que hizo?
— Identificación del problema: “