Introducción al reconocimiento de la diversidad y los conflictos sociales

Plan de clase

Planeación de Clase – Español 2º Secundaria
Temática: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica, Inclusión, Interdisciplinariedad
Problema a atender: Que mis alumnos entiendan la necesidad de practicar la comunicación asertiva a través del análisis de textos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Compara y contrasta textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifiesta, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.

PROYECTO COMUNITARIO: “Voces que construyen puentes”
Propósito del proyecto: A través del análisis de textos que muestran conflictos y tensiones sociales vinculados con la diversidad cultural en México, los alumnos elaborarán una campaña de sensibilización para promover la comunicación asertiva e intercultural en su comunidad escolar.

Sesión 1: Introducción al reconocimiento de la diversidad y los conflictos sociales

Fase de Inicio (10 min)
• Actividad detonadora: Se presenta un video corto (3-4 minutos) sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.
• Preguntas generadoras: ¿Qué diferencias culturales existen en nuestro país? ¿Qué conflictos pueden surgir por estas diferencias? ¿Has vivido alguna situación de discriminación o incomprensión cultural?
• Se registra en un rotafolio colectivo las ideas iniciales de los estudiantes.

Fase de Desarrollo (30 min)
• Lectura colectiva del texto “Los pueblos originarios frente al racismo y la marginación”.
• En binas, los estudiantes subrayan ideas clave sob