Introducción al álgebra - Aprendizaje por indagación

María de los Ángeles Duarte
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra - Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos) - Descubriendo el álgebra y su aplicación en la vida cotidiana


Objetivo: Comprender el concepto del álgebra y su importancia en la resolución de problemas de la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones de la vida cotidiana donde se utilice el álgebra. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos una situación problema: "Mejorar la calidad de vida de los ciudadanos". Pedirles que reflexionen sobre cómo se puede aplicar el álgebra para resolver esta problemática.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una discusión en grupo sobre las respuestas de los alumnos y destacar la importancia del álgebra en la resolución de problemas y en la mejora de la vida de los ciudadanos.


Sesión 2 (45 minutos) - Representación algebraica de áreas y volúmenes


Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos diferentes formas geométricas (rectángulo, triángulo, cubo, cilindro, etc.) y preguntarles cómo podrían representar algebraicamente el área y el volumen de cada una de ellas.

  2. Desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una forma geométrica. Pedirles que investiguen y trabajen en la representación algebraica del área y el volumen de esa forma. Cada grupo deberá presentar sus resultados al final de la actividad.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común de los resultados de cada grupo y reforzar los conceptos aprendidos.


Sesión 3 (45 minutos