Explorando nuestras raíces lingüísticas

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada (PDA)

Asignatura: Español
Grado: Segundo de Secundaria
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Tema central: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problemática a atender: Que los alumnos aprecien y valoren la diversidad lingüística que comprende nuestro país
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo

Título del Proyecto Comunitario: “Voces que nos unen: Explorando la diversidad lingüística en nuestra comunidad”

Sesión 1: Explorando nuestras raíces lingüísticas

Fase de Inicio (10 minutos):

• Actividad de sensibilización: Se proyecta un breve video con testimonios de personas hablantes de lenguas indígenas mexicanas, quienes comparten cómo es su vida, cómo usan su lengua en casa, en la escuela, y en su comunidad.


• Preguntas generadoras: ¿Cuántas lenguas se hablan en México? ¿Conoces a alguien que hable una lengua indígena? ¿Para qué sirve conservarlas?

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Lectura guiada: Se organiza a los alumnos en grupos para leer fragmentos seleccionados de textos informativos sobre la diversidad lingüística en México (INEGI, Instituto Nacional de Lenguas Indígenas, etc.).


• Actividad escrita: Los alumnos elaboran un mapa mental o infografía en su cuaderno con base en la lectura, destacando:
  
  
  • Número de lenguas en México
  
  
  • Regiones donde se hablan
  
  
  • Importancia cultural y comu