Cuerpos Geométricos y sus Características

Plan de clase

Planeación Didáctica Integrada: Cuerpos Geométricos y sus Características
Nivel: Primaria – 1º grado
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques:
• Pensamiento Crítico
• Artes y Experiencias Estéticas
• Interdisciplinariedad: Matemáticas – Educación Artística – Desarrollo Personal y Social

Problema detectado: Los estudiantes no conocen los trazos y características básicas de los cuerpos geométricos.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.

Tema: Cuerpos Geométricos y sus Características

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN ÚNICA (45 MIN)

Fase 1: Activación de saberes previos (5 minutos)
Estrategia: “Exploramos con los sentidos”
• El docente presenta una caja misteriosa con objetos cotidianos (tapón de botella, pelota pequeña, caja, lata).
• Los niños, con los ojos vendados, tocan los objetos y describen lo que perciben (¿es redondo?, ¿es plano?, ¿es liso?).
• Preguntas detonantes para fomentar pensamiento crítico:

• ¿Qué forma tiene este objeto?


• ¿Todos los objetos que usamos tienen una forma similar?


• ¿Cómo podríamos agrupar estos objetos por la forma que tienen?

Fase 2: Indagación guiada (15 minutos)
Estrategia: “Investigamos con el cuerpo”
• Se presenta una mesa con diversos cuerpos geométricos reales y manipulables: cubo, esfera, cilindro, cono, prisma rectangular.
• Los estudiantes se organizan en equipos y reciben una hoja con preguntas-guía:

• ¿Cuántas caras tiene? ¿Son planas o curvas?


• ¿Tiene puntas o v