El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias

Plan de clase

Planeación de Clase – Nivel Inicial 1º
Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias

Objetivo (PDA): Explora su entorno con seguridad mediante el juego, confiando en sus figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.

Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque Transversal: Psicomotricidad – Motricidad fina y gruesa
Enfoque Pedagógico: Artes y experiencias estéticas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Edad de los estudiantes: 3 a 4 años

Áreas de integración: Educación Artística, Expresión Corporal, Desarrollo Personal y Social, Educación Física

Rol del docente: Cuidador afectivo, guía, mediador estético y acompañante emocional

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SESIÓN 1: “Descubro mi cuerpo, siento mi entorno”
Eje: Conexión emocional – Reconocimiento corporal
Duración: 45 minutos

Inicio:

• Dinámica de saludo amoroso: “La ronda de las caricias” (los niños se saludan con gestos suaves como toques en la nariz, abrazos o rozar las mejillas).


• Presentación del espacio: alfombra sensorial con texturas (fieltro, bolitas suaves, telas rugosas, etc.) para caminar descalzos.


• Canción de bienvenida: con movimientos suaves, voz melodiosa y mirada amorosa del docente.

Desarrollo:

• Juego corporal: “Soy un animalito” – Cada niño simula un animal (oso, gatito, mariposa) y se mueve por el aula explorando a través del cuerpo.


• Actividad artística: Pintura con manos sobre papelógrafo colectivo. Se promueve el reconocimiento de manos, texturas de pintura y el trabajo conjunto. Se realiza con música instrumen