Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación Didáctica de Secuencia Didáctica
Asignatura: Español
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 8 sesiones de 50 minutos
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
PDA (Propósito Didáctico del Aprendizaje): El alumno analiza recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque pedagógico: Interculturalidad crítica e Inclusión
Problema vinculado: Ausentismo escolar
Producto final: Autobiografía literaria con énfasis en los vínculos personales y comunitarios

 
― SESIÓN 1 ―
Título: ¿Qué me conecta conmigo y con los demás?
Fase: Exploración y sensibilización

Inicio (10 min)
● Dinámica de integración: “La cuerda de los vínculos”. Cada alumno dice su nombre y menciona a una persona significativa en su vida.
● Presentación de la secuencia: propósito, producto final y metodología del Proyecto comunitario.
● Relación del tema con el ausentismo escolar: reflexión guiada sobre cómo las conexiones personales influyen en la asistencia y permanencia en la escuela.

Desarrollo (30 min)
● Lluvia de ideas: ¿Qué es una autobiografía? ¿Qué elementos incluye?
● Lectura comentada de un fragmento autobiográfico de un autor latinoamericano de origen indígena o migrante.
● Análisis guiado: ¿Qué emociones expresa el autor? ¿Qué recursos literarios utiliza para hacerlo? (énfasis en metáforas, comparaciones, personificaciones).

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