Elementos y recursos estéticos del inglés

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula – Secundaria 3º Grado
Asignatura: Inglés
Tema: Elementos y recursos estéticos del inglés
Duración: 8 sesiones de 50 minutos
Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas – Igualdad de género
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: “Redacta un texto literario (novela, poema, cuento, fábula, etc.) relacionado con un problema de discriminación en tu entorno escolar/social.”
Propósito de aprendizaje (PDA): El alumno emplea algunas figuras retóricas, elementos y recursos estéticos para construir un texto literario corto, oral y escrito, para difundirlo en la comunidad escolar.

Nombre del Proyecto:
“Voices of Equality: Art through Words”

SESIÓN 1: Explorando la Estética del Lenguaje

Inicio (10 min):

• Dinámica de rompehielo: “Describe yourself in a metaphor” (Los estudiantes se presentan usando una metáfora en inglés).


• Introducción al tema: ¿Qué es la estética en el lenguaje? ¿Qué son las figuras retóricas? Presentación audiovisual breve con ejemplos en inglés.

Desarrollo (30 min):

• Actividad guiada: Análisis de textos breves (poemas y fragmentos de cuentos) que contienen recursos estéticos en inglés: metáfora, símil, aliteración, personificación.


• Trabajo en pareja: Identificar y traducir las figuras presentes.


• Debate breve: ¿Cómo potencian estos elementos la emoción o el mensaje del texto?

Cierre (10 min):

• Lluvia de ideas: “How can literature change the world?”


• Presentación del proyecto “Voices of Equality”: escribir un texto literario sobre una situación de discriminación vivida o presenciada.

SESIÓN 2: La Discriminación como Tema Literario

Inicio (10 min):

• Ac