La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Luis Alejandro Padilla- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación Didáctica de Aula
Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 3 sesiones (de 50 minutos cada una)
Eje Articulador: Inclusión
Problema Comunitario: Bajos niveles de comprensión lectora, errores ortográficos y carencia en el uso de signos de puntuación
Metodología: Proyecto comunitario
Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Propósito didáctico (PDA): Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Enfoques Transversales: Inclusión, pensamiento crítico, trabajo colaborativo e interdisciplinariedad.
Sesión 1
Título: México Pluricultural
Fase de Inicio (10 minutos)
- Activación de conocimientos previos: Se proyectará un mapa de México con regiones y grupos indígenas identificados. Se les preguntará: ¿Cuáles pueblos indígenas conocen? ¿Qué lenguas originarias han escuchado?
- Se invitará a reflexionar: ¿Por qué es importante conocer las culturas, lenguas y costumbres diferentes a las nuestras?
- Se establecerá la intención comunicativa de la sesión: "Hoy vamos a explorar la diversidad cultural de nuestro país y cómo podemos fortalecer la inclusión a través del lenguaje y el respeto."
Fase de Desarrollo (30 minutos)
- Lectura guiada: Se seleccionará un fragmento del artículo: "México, país multilingüe y culturalmente diverso", adaptado al nivel del grupo. Se empleará la técnica de lectura compartida: cada estudiante leerá un párrafo y se discutirá el significado.
- Se usará una plantilla de doble entrada para identificar: