Obtención y representación de información

Plan de clase

⧉ PLANEACIÓN DIDÁCTICA

⮞ Asignatura: Matemáticas
⮞ Nivel: Secundaria – 3º grado
⮞ Tema: Obtención y representación de información
⮞ Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
⮞ Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.
⮞ Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
⮞ Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad con TIC e Historia
⮞ Problema central interdisciplinario: Conceptos de construcción e interpretación de polígonos de frecuencias a partir de su representación tabular e histograma.

❖ SESIÓN 1: “¿Qué nos dicen los datos?”

Fase: Inicio (10 minutos)

• Actividad: Activación de conocimientos previos. El docente proyecta varias gráficas (de barras, de líneas, histogramas y polígonos de frecuencia) relacionadas con fenómenos cotidianos (temperaturas, votaciones escolares, uso de redes sociales, etc.). En grupos, los alumnos responden: ¿Qué tipo de información muestran estas gráficas? ¿Qué preguntas podríamos responder con ellas?


• Inclusión: Asegurar que las gráficas presentadas sean diversas y culturalmente cercanas a los estudiantes. Uso de colores contrastantes y tamaño legible para estudiantes con debilidad visual.

Fase: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad de Indagación: En equipos heterogéneos, los alumnos navegan un recurso digital (o presentación impresa para quienes no tengan acceso a dispositivos) que muestra una tabla con datos (ej. número de libros leídos por semana en diferentes grados).


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos representar esta información de manera visual para que sea más clara para todos?


• Los estudiantes discuten y b