Comprendiendo el contexto histórico de la Revolución Mexicana

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

ASIGNATURA: Historia
GRADO: Secundaria – 2º grado
TEMA: Las tensiones en el siglo XX
SUBTEMA: La Revolución Mexicana
ENFOQUE: Vida Saludable
METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
DURACIÓN: 4 sesiones de 50 minutos cada una

PROPÓSITO FORMATIVO:
Que las y los estudiantes comprendan los conflictos sociales y políticos del siglo XX a partir del análisis de la Revolución Mexicana, y logren argumentar su relevancia en la actualidad, conectando con desafíos contemporáneos como la prevención del consumo de sustancias nocivas, mediante un enfoque de vida saludable.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Argumenta desde el presente la relevancia que tiene para su vida la Revolución Mexicana y sus aportes.

PROBLEMA GUÍA DEL ABP:
¿De qué manera las condiciones sociales que llevaron a la Revolución Mexicana se relacionan con los desafíos actuales, como la prevención de las adicciones, y cómo puede aprenderse de este proceso histórico para promover una vida saludable hoy?

INTEGRACIÓN INTERDISCIPLINARIA
Área vinculada: Formación Cívica y Ética
Eje transversal: Prevención del consumo de sustancias nocivas
Competencia relacionada: Toma de decisiones con juicio crítico ante situaciones que afectan su vida y la de otros.

DESARROLLO DE LAS SESIONES

SESIÓN 1: Comprendiendo el contexto histórico de la Revolución Mexicana

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos mediante lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre la Revolución Mexicana? ¿Por qué creen que fue importante?


• Se presenta de manera breve el problema guía del ABP.


• Se forman equipos de trabajo colaborativo de 4 a 5 alumnos.

Desarrollo (30 minutos)

• Proy