COMPRENDIENDO LA TECNOLOGÍA Y LA COMUNIDAD
Mestro JESUS BERNABE DE LA CRUZ COBA- Inclusión
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
TECNOLOGÍA – 3º DE SECUNDARIA
TEMA: Comunicación y Representación Técnica
ENFOQUE PEDAGÓGICO: Aprendizaje Servicio con enfoque inclusivo
PROBLEMA A ATENDER: Comprensión del funcionamiento de los robots y el consumo de energía en relación con una empresa textil de la comunidad
DURACIÓN: 3 sesiones de 50 minutos cada una
PRODUCTO FINAL: Difusión del funcionamiento de prototipos robóticos y su relación con el uso de energía en el contexto de la empresa textil local, mediante recursos técnicos de representación (planos, esquemas, presentaciones digitales)
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
• Comunicación técnica
• Trabajo colaborativo e inclusión
• Pensamiento crítico y resolución de problemas
• Uso eficiente de recursos tecnológicos y energéticos
• Vinculación entre la tecnología y necesidades del entorno
ENFOQUE DE INCLUSIÓN:
• Equipos colaborativos heterogéneos con roles rotatorios
• Acceso equitativo a tecnologías (uso de materiales diversos, trabajo con simuladores digitales)
• Lenguaje claro y adaptado (uso de pictogramas, esquemas visuales)
• Participación activa de todos en el diseño, evaluación y exposición
SESIÓN 1: COMPRENDIENDO LA TECNOLOGÍA Y LA COMUNIDAD
Fase de Inicio (10 minutos)
• Activación de saberes previos mediante lluvia de ideas: ¿Qué saben de los robots? ¿Cómo creen que funcionan? ¿Dónde han visto robots en uso cotidiano, especialmente en industrias como la textil?
• Conexión con el contexto comunitario: presentación breve (audio/visu