Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Juan Uc
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Clase para Secundaria 3º – Asignatura: Tecnología
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Inclusión – Interdisciplinariedad (Tecnología, Formación Cívica y Ética)
Problema transversal a atender: Comportamiento


Objetivo (Propósito Didáctico del Aprendizaje – PDA):
El alumno amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


PROPUESTA DIDÁCTICA


Sesión 1: Explorando el cuerpo como herramienta – Comprender la relación entre cuerpo, herramientas y necesidades humanas


Fase 1. Inicio (10 minutos)



  • Dinámica de activación: “Las manos que construyen” – cada alumno menciona un objeto que usa a diario y cómo sus manos permiten utilizarlo.

  • Pregunta detonadora: ¿Cómo usamos nuestro cuerpo para extender nuestras capacidades?

  • Propósito de la clase: Analizar cómo el ser humano ha desarrollado herramientas para extender su cuerpo y resolver necesidades humanas, promoviendo inclusión y sustentabilidad.


Fase 2. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación breve con apoyo visual: Línea del tiempo del uso de herramientas (de la piedra al robot).

  • Trabajo en equipos inclusivos: Cada equipo recibe una ficha técnica de una herramienta (martillo, tornillo, palanca, bicicleta, prótesis, bastón, silla de ruedas, máquina de coser, etc.). Analizan:
    a) ¿Qué parte del cuerpo sustituye