Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

REBECA ISABEL MACHADO
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase – Tercer Grado de Primaria
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Inclusión – Pensamiento Crítico – Interdisciplinariedad (Formación Cívica y Ética, Educación Socioemocional, Artes)
Problema a atender: Salud Mental (emociones, conductas y valores)
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce características que le hacen una persona diferente y, a la vez, única, para favorecer la construcción de su identidad.


Sesión Única
Título de la sesión: “Yo soy único y valioso: Conociéndome para ayudar a otros”


Secuencia Didáctica


A. Inicio (10 minutos)
⦁    Dinámica de activación emocional: “Mi termómetro emocional”



  • Los estudiantes colorearán un pequeño termómetro en su cuaderno, eligiendo un color según cómo se sientan en ese momento (azul: tranquilo, rojo: enojado, verde: feliz, amarillo: nervioso, etc.)

  • Socializan voluntariamente en pequeños grupos cómo se sienten y por qué.

  • Docente guía brevemente una reflexión: “¿Por qué es importante reconocer nuestras emociones y respetar las de otros?”


⦁    Preguntas generadoras (pensamiento crítico):



  • ¿Crees que todos sienten lo mismo ante una situación?

  • ¿Qué significa ser único? ¿Cómo podemos respetar las diferencias?


B. Desarrollo (25 minutos)


⦁    Actividad principal: “Mi Huella Personal”



  • Cada estudiante dibuja la silueta de su mano en una hoja. En cada dedo escribe una característica personal que lo hace único (por ejemplo: me gusta ayudar, soy bueno dibujando, soy valiente, soy tímido pero amable, etc.).

  • En el centro