¿Qué recursos usamos y para qué?

Plan de clase

Planeación de Clase: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles
Grado: 6° de Primaria
Duración: Tres sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Interculturalidad Crítica, Educación Ambiental, Formación Cívica y Ética

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno describe en qué actividades de la casa y la escuela se utilizan recursos energéticos como la energía eléctrica y diversos combustibles (madera, petróleo, carbón, gas), y analiza cómo impactan en el medio ambiente, además de reflexionar sobre la importancia del agua, su conservación y el uso responsable de la energía eléctrica, desde una mirada intercultural crítica.

Propósitos generales:

• Reflexionar sobre el consumo de agua, energía y combustibles desde una perspectiva crítica.


• Explorar cómo se utilizan estos recursos en contextos escolares y familiares.


• Promover la conciencia ecológica y la valoración de saberes tradicionales relacionados con su uso y conservación.


• Analizar el impacto ambiental y social del consumo energético bajo una mirada intercultural.

SESIÓN 1: ¿Qué recursos usamos y para qué?

Propósito de la sesión:
Identificar los recursos energéticos y naturales que usamos cotidianamente (agua, electricidad, combustibles) y cómo contribuyen a satisfacer nuestras necesidades personales y colectivas.

Estrategia didáctica:
Indagación guiada y diálogo intercultural

Actividades:

1. Activación de saberes previos (10 min):
   
   
   • Dinámica de lluvia de ideas: “¿Qué usamos todos los días en casa y en la escuela para vivir bien?”
   
   
   • El docente anota las respuestas en el pizarrón. Se agrupan e