¿QUÉ ESTAMOS COMIENDO?

BRIANDA ROCIO TORRES
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga posibles riesgos de los hábitos de alimentación personales y familiares, como diabetes, hipertensión, colesterol elevado, entre otros; propone posibles cambios en su alimentación a partir de las alternativas que están disponibles en su localidad y en las prácticas de higiene relacionadas con la preparación y consumo de alimentos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA


ASIGNATURA: Ciencias Naturales (interdisciplinar con Educación Socioemocional y Formación Cívica y Ética)
GRADO: Quinto de Primaria
TEMA INTEGRADOR: Alimentación saludable
ENFOQUE: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
METODOLOGÍA: Aprendizaje por Indagación
DURACIÓN: Tres sesiones de 45 minutos cada una


PROPÓSITO GENERAL (PDA):
El alumno indaga posibles riesgos de los hábitos de alimentación personales y familiares, como diabetes, hipertensión, colesterol elevado, entre otros; propone posibles cambios en su alimentación a partir de las alternativas que están disponibles en su localidad y en las prácticas de higiene relacionadas con la preparación y consumo de alimentos.


PROBLEMA A ATENDER:
Los alumnos se alimentan de manera inadecuada desconociendo los problemas de salud a los que pueden enfrentarse.


ÁREAS DISCIPLINARES INTEGRADAS:



  • Ciencias Naturales

  • Educación Socioemocional

  • Formación Cívica y Ética

  • Lengua Materna (en el desarrollo de exposiciones y trabajos escritos)


SESIÓN 1: ¿QUÉ ESTAMOS COMIENDO?


OBJETIVO DE LA SESIÓN:
Identificar los componentes de una dieta correcta y analizar las costumbres alimenticias propias y de la comunidad.


ACTIVACIÓN DE SABERES (10 minutos)



  • Lluvia de ideas: ¿Qué comiste ayer? ¿Qué alimentos consumen con frecuencia en casa?

  • Registro de respuestas del grupo en el pizarrón (categorizar en frutas, verduras, cereales, azúcares, grasas, procesados, bebidas azucaradas).


PREGUNTA PROBLEMATIZADORA (5 minutos)



  • ¿Creen que su alimentación es saludable? ¿Qué consecuencias puede traer una mala alimentación a nuestra salud?


EXPLORACIÓN E INDAGACIÓN (20 minutos)



  • Trabajo en equipos: c