“¡Así suena mi voz!”**

Abigail Galvan
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE INTERDISCIPLINAR


Nivel: Educación Inicial 1º
Edad de los estudiantes: 2 años
Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Tema central: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
Problema a atender (comunidad): Actividades motivadoras para niños de 2 años para un mejor lenguaje
Metodología: Proyecto Comunitario
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística
Enfoque transversal: Inclusión, favoreciendo la participación de todos los niños con diferentes estilos y ritmos de aprendizaje.




🌟 TÍTULO DEL PROYECTO COMUNITARIO:
“¡Hablo, juego y siento con mi voz!”


Este proyecto busca fomentar el desarrollo integral del lenguaje oral en niños de 2 años a través de actividades motivadoras, afectivas e inclusivas, que les permitan expresarse libremente utilizando diversas formas del lenguaje.




💡 PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO:
Promover en los niños y niñas de Inicial 1º el uso espontáneo y creativo del lenguaje oral, partiendo de experiencias significativas que les permitan expresar emociones, necesidades e intereses en un ambiente inclusivo, a través de actividades lúdicas y cooperativas.




🎯 OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LAS SESIONES:



  1. Estimular el uso del balbuceo y el maternés mediante canciones y juegos sonoros.

  2. Fomentar la exploración de los juegos metalingüísticos a través de actividades participativas.

  3. Potenciar la expresión de emociones mediante el uso del cuer