Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas – Secundaria 2º Grado
Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Tema interdisciplinario: La falta de conocimiento matemático
Enfoques transversales: Pensamiento crítico y Vida saludable
Duración: 3 sesiones de 50 minutos

PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA:
Los alumnos explorarán y resolverán desigualdades con expresiones algebraicas relacionadas con contextos de la vida saludable, aplicando ecuaciones lineales y cuadráticas mediante la metodología de aprendizaje por indagación. A lo largo de la secuencia, reflexionarán críticamente sobre la relevancia del pensamiento matemático en su vida cotidiana y en la toma de decisiones informadas, abordando el problema social de la falta de conocimiento matemático en la sociedad actual.

SESIÓN 1: Introducción a las desigualdades y conexiones con la vida saludable

Inicio (10 minutos):

• El docente plantea la siguiente situación generadora:
  “En una encuesta escolar, se detectó que muchos estudiantes consumen más calorías de las que su cuerpo necesita diariamente. ¿Cómo podríamos saber si estamos por encima o por debajo del límite saludable de calorías según nuestras actividades diarias?”


• Se inicia un diálogo reflexivo y crítico sobre la importancia del conocimiento matemático para tomar decisiones informadas sobre la salud.


• Se forman equipos colaborativos de 4 alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de indagación: en grupos, los alumnos reciben una tabla con información sobre el consumo calórico diario recomendado, distintas actividad