Funciones

Plan de clase

Planeación Didáctica – Matemáticas 3º de Secundaria

Tema: Funciones
Subtema: Reparto proporcional a través de funciones lineales
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Nivel: Secundaria, 3º grado
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque transversal: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Explora diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional, utilizando funciones lineales como herramienta matemática.

Problema transversal a atender:
Los alumnos presentan cierto grado de indisciplina y una baja motivación en algunos casos. Se atenderá a través de una metodología participativa, inclusiva, con enfoque en intereses personales, colaboración y sentido práctico de la matemática.

 
Sesión 1: Introducción a la función como modelo de reparto

Fase de Inicio (10 minutos)
∙ Activación de conocimientos previos: Se plantea una situación cotidiana: “Una banda de música escolar gana $600 por un evento y quiere dividir el dinero según el número de ensayos asistidos por cada integrante.”
∙ Lluvia de ideas: ¿Cómo harías ese reparto? ¿Es justo? ¿Qué tipo de relación se da entre los ensayos y el dinero recibido?
∙ Se escribe en el pizarrón la palabra clave: “función”. Se les motiva a pensar si una función puede ayudarnos.

Fase de Desarrollo (30 minutos)
∙ División del grupo en equipos inclusivos y heterogéneos (por habilidades, género, expresión, etc.)
∙ Exploración guiada: a cada equipo se le entrega una situación problema distinta de reparto proporcional con diferente contexto (venta de comida, trabajo comunitario, elaboración de un proyecto escolar).
∙ Los alumnos deben crear